生活自理
以孩子的動作行為發展，學習照顧自己(如: 自己吃飯、喝水、穿脫鞋子......)，有成就感，樂於學習，更能建立和諧親子關係
生活常規
學習與人共處，遵守秩序，有紀律(如:排隊、等待、不尖叫...)學習正確的習慣，保護自己、尊重他人
敲敲打打
以大肌肉發展為基礎，提供適合的敲奏樂器(無調、有調)，如指鈸、木鳥、手鼓...... 好棒棒音感鐘、長頸鹿鐘琴
語文領域
由身體/律動為發展基礎，延伸圖文的辨識，語言的表達，音樂連動式教保系統的落實與呈現
感官教育
音樂連動式的多感官學習(視、聽、嗅、味、觸)，各項學習融入生活、快樂有成效
